本文转自：承德日报

统筹城乡资源 更正教学方法

双滦区“1+N专递课堂”探索义务诠释新旅途

本报讯（记者张楠）“曾记念城区诠释资源不均，如今学校的课程联想让东谈主惊喜。既有基础学科的塌实教学，又开设了处事试验、爱国阅读课。孩子在学校的援救基地学会了帮衬食粮，在研学四肢中触摸历史，还通过垃圾分类宣传和足球社团，培养了拖累感与团队精神。”在双滦区实验小学，学生家长李女士脸上飘溢着欢悦的笑颜。

双滦区在推动义务诠释优质平衡发展的经过中，遥远坚合手从城区到乡村统筹有缱绻，全面发力。在课程开辟方面，除了特色课程的开辟，还防御因材施教，针对不同学生的秉性和需求，制定个性化的教学决议；在师资队列开辟上，通过加强老师培训、优化老师资源成立等式样，束缚提高老师的专科提示和教学水平；在校园安全和学生关爱方面，完善各项保险次序，为学生提供暖心督察。

同期，双滦区构建校际发展“共同体”以区直属优质中小学为引颈，要点暖和农村塾校，兼顾城镇薄弱学校和薄弱学科，践诺“中小学教研纠合体、城乡诠释共同体”改进，推动校际平衡发展。在“强师工程”的落实上，生动弃取跟岗、轮岗、走教、送教等式样，充分周转优秀老师资源。

如今，中小学老师学历达标率、5年360学时培训完成率、专任老师合手有老师经考据上岗率均为100%。全区学校借助数字化力量，分享共用一中心、一平台，突破学段和区域箝制终了互联互通，“采集名师课堂”遮掩率达100%。更正的“1+N专递课堂”教学教研方法入选省诠释信息化教学愚弄试验共同体面孔，为诠释资源分享开辟了新旅途。

在偏桥子镇中心小学，果园菜园酿成了课堂。“谁能思到，农村塾校当今比城里还丰富。塑胶跑谈、果园菜园、藏书廊，孩子们太幸福了。食堂养分餐荤素搭配，比家里还发达。安分们全心悉力，寒暑假线上不异、私费奖励学生，委果作念到了爱生如子。”学生家长王华说。

在开拓乡村诠释中，双滦区积极鼓励乡村塾校圭臬化、当代化、特色化开辟。合理有缱绻城乡义务诠释学校布局，努力提高乡村诠释质地，稳固乡村生源。深远挖掘和罗致学校传统文化底蕴，奥密借助乡村私有的农田、蔬菜大棚、旅游景点开展研学四肢，开设试验课程，开展特色校本四肢，得胜打造出一批“小而好意思、小而优、小而精”的乡村郊外式学校，让乡村塾生在家门口也能享受到优质诠释。

改日欧洲杯app，双滦区将不时加大诠释参预，深化诠释改进，束缚提高诠释教学质地，让每名学生皆能在归并派蓝六合，享受公谈而有质地的诠释，书写义务诠释优质平衡发展的新篇章。